姜峰老师授课视频​

一、构建知识网络，突出主干重点

　　临近高考，时间紧，复习不可能面面俱到，要做好突出主干及重点知识的复习，构建主干知识的网络结构，形成知识体系，做到从整体上把握，从宏观上联系，从微观上理解。可以围绕某个典型概念如力、加速度、运动、能量、功等来建构；可以围绕板块知识进行构建，如力学知识可围绕直线运动（匀变速）和曲线运动（平抛运动和圆周运动），结合动能定理、机械能守恒定律、功能关系等来构建知识网络结构；电学知识可围绕两场、两路构建主干知识网络：两场即电场和磁场，就有关的概念、规律进行联系和构建，电和磁的联系等；两路即直流电路和交流电路，相关的概念、满足的规律（闭合电路欧姆定律、能量守恒定律等）。也可以围绕功能关系对力、电相关知识进行构建，据此实现主干知识间的纵向联系，横向贯通。只有结构化的知识才能被灵活应用，孤立、零散、碎片化的知识是无用的。

二、加强解题训练，提升综合能力

　　加强考前综合训练是必须也是必要的，一轮复习往往着眼于章节或板块内知识的应用，强化基础性，但综合性不强，通过综合训练，可以提高综合运用所学知识分析解决问题的能力，实现知识和方法的迁移运用，实现知识和方法的前后贯通与联系，综合与提高，在能力上实现由“量变”到“质变”的转化。综合训练题要针对高考，贴近高考，要有“实战”性，通过训练，提高应试技巧与能力。解题时不要就题论题，满足于得出正确答案，而要多思、多变，做到一题多解，一题多变，通过改变设问角度，实现对知识和方法的融合贯通，灵活应用；要加强总结和反思，总结经验，反思错误，对错误要深入分析错误的原因，及时纠正，及时补差补缺，确保后面不再犯类似的错误。

三、准确定位目标，突出关键题型

　　在后期的复习中，要对自己的能力和目标进行准确定位，选择不同的应试策略。要研究近几年的高考试题，针对自己的目标有针对性地进行复习。若自身的基础较弱，则最好在基本概念、基本规律、基本方法和基本技能等方面下功夫，着眼于中等难度、甚至中等偏下的问题，而不要做一些偏难、综合程度较高的题目，在容易得分的内容上要多下功夫，确保不丢分或少丢分，如单项选择题的前3题，多项选择题的前2题，实验题的第1题，选修3-3和3-5，计算题的第1题等都是比较容易得分的题目，复习时要面向这些题型，面向这些知识点和方法，加强训练。如果考生基础较好，希望冲击A+或A，那就要加强对诸如象选择题第9题及压轴题等难度较大题目的训练，在综合能力提升上下功夫。

四、注重解题规范，养成良好习惯

      每年高考都有许多学生因解题不规范而丢分，考前要加强解题规范性的训练，养成良好的答题习惯，确保会做的题不丢分，不会做的题多得分。比如，解计算题时，要有必要的文字说明，说明解题的过程和依据，要画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图，说明所设字母的物理意义。要写出必要的方程式，这是评分的依据，方程式要写原型公式，不能以变形的结果式代替方程式；要用原始方程组联立求解，不要用连等式；方程式有多个的，应分式布列(分步得分)，不要合写一式，对各方程式最好能编号；要有必要的演算过程及明确的结果，数据的书写要用科学记数法；计算结果有效数字的位数应根据题意确定，如有特殊要求，应按要求选定；计算结果要用题目所给的符号表示，而不能用未知量来表示，是数据的要带单位，是字母符号的不用带单位。使用各种字母符号要规范，字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草，阅卷时因为“v、r、u”不分，大小写“M、m”或“L、l”不分而被扣分已屡见不鲜；尊重习惯用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白。画图要规范、清晰、准确。图象是直线的要用直尺画，线不能太粗，否则会造成较大的误差，线段的虚、实要分明等。