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2019届历史高考热点复习

连云港市教育局教研室  刘俊利

历史学科的高考热点复习，属于高考冲刺复习内容之一。高考热点复习效益，直接关系到高考成绩的优劣。如何做好历史高考复习？应该抓住四方面问题。

一、理解历史高考热点复习本质

热点复习，主要指以当前热点或焦点为切入视角，重整考点，形成新视角下的知识体系，以通透考点，深刻理解考点。同时，在完成相关配套试题的过程中，提高答题技能。

历史高考热点复习，不是学习热点，而是根据热点提供的视角，回扣考点，形成新视角下的知识体系。如2018年是我国改革开放四十周，党和国家专门开展了纪念改革开放四十周年的相关活动。基于这一内容的历史热点复习，首先是回忆中国共产党十一届三中全会的召开背景、主要内容和历史影响，我国改革开放历程以及取得的重大成绩等相关考点。进而，回忆历史上有关改革的考点，如必修的苏联改革、罗斯福新政等，选修的改革等。以此形成基于改革的知识体系，进而深刻理解改革的考点等。历史高考热点复习，不要拘泥于热点本身，热点仅为复习提供了视角。

二、明确历史高考热点复习任务

高考热点复习主要有两大任务。

1.进一步理解考点，夯实高考的知识基础。重组高考考点，就是为了理解考点，从新的视角把握和理解考点。如2019年是中华人民共和国建国70周年，高考的这一热点复习，就是从建国70周年这一视角，回扣相关考点，深化这些考点的理解等。

2.进一步提高答题技能。在热点复习过程中，会配套相应的试题。这些试题，目的是理解考点，熟悉答题过程，提高答题技能。在熟悉答题过程中，审题是关键，阅读理解是前提，组织答案是最终成果。此时，要在老师的帮助下，从高考评分标准的角度，再审视答案，明确其间的差距，明确努力方向和任务等。

三、掌握历史高考热点复习策略

热点复习，有着自身的复习策略。概而言之，以下方面至关重要。

1.初步理解热点的内容，确定回扣考点的角度。如新中国建国70周年这一热点，其内涵应该包括：党领导人民取得一个又一个胜利。中国共产党是新中国取得伟大成就的重要前提。正确把握社会主要矛盾，是新中国取得伟大成就的重要原因。根据时代变化，调整发展策略，是新中国取得伟大成就的主要原因。进而根据上述内涵，回扣考点，以理解考点等。

2.以热点提供的视角为线索回扣考点。如根据党领导人民取得伟大成就这一角度，以发生的时间先后为线索，逐一回忆考点，形成知识体系等。

3.根据新形成的知识体系，得出历史结论。如从党的群众路线这一视角，形成知识体系后，根据不同时期的具体史事，可得出这样的历史结论：不同历史时期，党领导人民的具体举措不同，但都取得了重大胜利。

4.运用相关试题检测复习效果并提高答题技能。热点复习中的相关试题，既是检测复习效果的工具，也是提高答题技能的工具。如在做选择题时，除了明确选择题答案的对错外，还要明确为何对或错的原因，更要从中反思答题过程，熟悉答题步骤，提高答题技能等。

四、遵循历史高考热点复习原则

提高复习效益，需要遵循以下原则。

1.自主性原则。自主性原则就是自己做自己复习的主人。要根据自己的情况，制定复习计划。首先，明确自己弱点和薄弱环节，进而制定复习任务，然后制定复习计划。合理安排时间，遵守复习计划，有序进行复习。

2.协调性原则。首先，配合教师的复习节奏，将自己的复习计划与老师的复习节奏合而为一，同步进行。其次，协调好复习与同学、家长间的关系，营造和谐的复习环境。自我调节，协调好情绪、心态、热情、焦虑与复习进度间的关系。情绪高昂，心态积极，富有激情，适度焦虑地投入到复习过程中。

3.基础性原则。回归教材，抓好基础。热点复习是在两轮复习的基础上进行的，需要回归教材，抓好基础。历史知识是能力的载体，是历史学习中最基本的也是最重要的因素。以考试说明为线索，最终回扣到教材中。找出自己在知识点上的漏洞，及时进行有针对性的查缺补漏工作。

4.适度做题原则。理好复习和做题的关系。复习和做题两者之间是相辅相成的关系，两者兼顾。以看书和处理教材为主，适当做题。看书是记忆的前提，只有认真看书才能掌握住历史的基础知识，才能理顺历史发展的脉络，才能构建历史知识的框架。才能处理好教材。但这一切需要做题来检验。对做过的题要反复看，反复想，不放过错题，查找错题的原因，是知识上的，还是观点上的，还是能力上的，还是审题上的，有针对性地解决。在看的同时要特别注意出题的角度和方向，多动脑、多思考比盲目做题更重要。